华平远程教育开辟教育均衡发展新途径新日

【中国数字视听网讯】教育均衡发展已经不是新词。

从区域内校际之间教育资源最大化利用；到区域之间优质教育资源充分流动和共享，再到边远地区、农村教育与优质教育资源集聚地区资源合理分配，教育均衡涉及到资源配置、校际沟通、教育持续健康发展等诸多方面。在注重教育公平的今天，均衡发展无疑是教育工作的重中之重。

2005年，教育部专门印发《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，明确要求把义务教育工作重心转到均衡发展上来；2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》将均衡发展纳入法制化轨道。2013年，在刚刚过去的第十八届三中全会上，会议审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提出：大力促进教育公平，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。在解决教育均衡发展问题上，又向前迈出重要一步。

“利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面”，可以说为教育均衡提出了有效的发展途径：加快教育信息化，利用现代信息技术，促进教育数字化、网络化、智能化和多媒体化，有效地解决优质教育资源全面覆盖和充分共享的问题，进而推动教育资源的有效配置和最大化利用，推动教育均衡发展。

图为：AVCON远程教育系统在“视像中国”远程教育学会中的应用

一方面，教育信息化可以有效的提升教育资源的质量，并便捷学生与优质教育资源的接触。以教育信息化的重点之一——远程教育为例，学生可以利用远程教育系统，共享优秀教育资源和高质量的教学信息；利用网上交互功能与教师或其他学生进行交流，通过双向视频等系统共享优秀教师的远程讲授及辅导，充分利用网络的互动优势开展学习活动。不同区域、不同校际之间交互、协作更加容易；教育资源充分共享、活动时空减少限制、人际合作更易实现。

另一方面，信息化极大的降低了教育资源传递的成本，扩大了资源传输的渠道，并加快了资源传递的速度。远程教育系统可以使学生，可在学点或家中利用在线网上教学平台，按照相关专业的教学安排，根据自身的学习特点和工作、生活环境，进行“到课不到堂”的自主学习。并使大量丰富的教育资源能延伸至边远和农村地区，为全体学习者共享，且取之不尽、用之不竭。

华平，多媒体通信行业和智慧城市领域提供商，在教育信息化建设方面有着丰富的经验和成熟的产品与解决方案。华平将领先的多媒体通信技术应用于教育与培训行业，推出适用于教育行业的智慧化解决方案——远程教育系统。

华平远程教育系统可以在互联网、局域网、教育城域网等多种网络环境下，实现大规模的远程视频、音频和文字交互应用：老师可将主播教室和多个远程教室的视频广播给所有远端教室，并可根据需要调看任一“远端教室”的视频。在广播自己声音的同时，老师可以允许某个学生说话，或者同时允许多个学生广播声音；在系统没有语音广播时，教师、学生之间还可以一对一、一对多的私聊。其次，老师还可以通过电子白板、文件共享、媒体共享以及屏幕共享等功能辅助教学。为了使学生随时随地地都可以进入课堂，并可以多次学习，整个课堂的视频、音频都可以被完整地录制下来，并可制作成课件，再次播放。丰富的功能有效地满足了教育行业远程教育、网络教学、视频会议、校际之间沟通交流、教学资源的存储与点播，以及教育资源的充分共享等需求。

目前，华平的产品和教育行业智慧化解决方案已经在四川省委党校、黑龙江教育厅、上海杨浦区教育局、北京顺义教育研究考试中心等多家教育培训机构成功运用，为远程教育、远程辅导、互动教学，以及教育资源共享、教育均衡发展提供了有力的支持。

随着教育信息化政策进一步落实，以及信息技术进一步成熟，远程教育系统将作为教育信息化的重点进行实施。华平股份凭借长期积累的教育行业的丰富经验，以及成熟的产品和解决方案，无疑将在教育信息化建设上发挥重要作用。

（编辑：小M）

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